劝学的知识分享

(如果)刻几下就停下来了，(那么)腐烂的木头也刻不断，(那么)金石也能雕刻成功。出自荀子的《劝学》。《劝学》节选积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成......

《孙权劝学》中孙权是一个关心部下、足智多谋、善劝的人，吕蒙是一个知错就改、勤奋聪明、善学的人，鲁肃是一个爱才惜才、忠厚坦诚的人。《孙权劝学》的故事吴国大将吕蒙，骁勇善战，但没有文化。孙权对吕蒙说：“你现在当权掌......

中国拥有着五千年灿烂文化的文明大国，各种传统文化有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。那么圣心备焉是什么意思呢？1、意思：也就具有了圣人的精神境界。2、出自文言文《劝学》。是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说......

成语吴下阿蒙出自《孙权劝学》，其原句是：与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”成语吴下阿蒙泛指缺乏学识才干的人，比喻人学识尚浅。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。此......

细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么《孙权劝学》读后感怎么写呢？《孙权劝学》读后感（一）今天，我读了孙权劝学一文。文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好......

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。那么《劝学》的中心论点是什么呢？下面一起来看看。1、《劝学》的中心论点是“学不可以已”。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学......

《孙权劝学》遂的意思是：于是，就。《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下"乃始就学"，之后大有长进并令鲁肃叹服并与之"结友"的故事。《孙......

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。那么网友们知道《劝学》表达了什么情感吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。1、这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的......

sānɡēnɡdēnɡhuǒwǔɡēnɡjī，zhènɡshìnánérdúshūshí。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。hēifàbùzhīqínxuézǎo，báishǒufānɡhuǐdúshūchí。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。作品原文《劝学》......

《孙权劝学》中的鲁肃爱才惜才、忠国长者、忠厚坦诚，孙权关心部下、足智多谋、善劝，吕蒙机敏精干、善于学习、知错就改。《孙权劝学》的故事吴国大将吕蒙，骁勇善战，但没有文化。孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能......

《孙权劝学》以“学”为线索，孙权劝学写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。《孙权劝学》原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权......

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加，那么《孙权劝学》告诉我们什么道理？1、通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。2、我们不要以......

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。那么《孙权劝学》的特殊句式是什么呢？1、省略句：“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”；2、倒装句......

翻译起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我......

《孙权劝学》中以为的意思是认为。此文选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告......

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。是唐朝诗人颜真卿所写的一首七言古诗，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。作品原文《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读......

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，又赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文......

《孙权劝学》告诉我们：1、不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。2、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。3、要善于听取他人好的建议或意见，并去做。4、一个人只要广泛涉猎，就会学有所成。5、......

《孙权劝学》的译文：当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权，负责管理事务，不可以不学习!”吕蒙以军中事务繁多为借口推托。孙权说：“我难道是要你研究儒家经典，成为博士吗?我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上......

“师旷劝学”讲的道理是：学习与年纪无关，重要的是态度要肯学，勤学。“师旷劝学”这个典故出自汉代刘向《说苑》，又名《新苑》，讲述了晋平公向师旷求教学习的故事。在这个故事中，师旷告诉晋平公：年纪大了并不是学习的阻碍，只要......

《孙权劝学》中写鲁肃的原因是为了用鲁肃的惊讶，从侧面衬托出吕蒙读书之后的变化之大，也再次强调了读书的重要性。《孙权劝学》出自北宋史学家司马光的《资治通鉴》，记载了孙权劝自己手下的大将吕蒙读书的故事，后来鲁肃与......

《孙权劝学》原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才......

原因：卿今当涂掌事,不可不学，意思是你现在已经掌管政事，不可以不读书。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故......

《孙权劝学》的人物形象：1、孙权——善于劝学，关心、亲近部下，又不失为主人身份；2、吕蒙——知错能改，善于学习，积极上进；3、鲁肃——从侧面说明吕蒙才略的惊人长进。《孙权劝学》一文最重要的就是孙权、吕蒙、鲁肃这三个人......

论证思路：从学不可以已开始，到积土成山，再到学恶乎始，最后到百发失一。论证方法：作者采用了采用比喻、对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。层层推进，上下呼应，更充分持发挥作用，因而把道理......